專欄 UBA冠軍教練王金城教授專訪:賽制教育教練團是奪冠之鑰

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    驚濤駭浪中獲得參賽29年以來第一次冠軍,這些榮耀絕對歸屬於所有球員、學校以及黃志才教練等功勞;提供心得分享的是,大會修改為五階段賽制,讓我們得以適當規劃策略、逐步修改缺失並進步,然後不斷教育、激勵球員將潛能激發,以及擁有任勞任怨又優秀的黃志才教練,則是醒吾科大男籃奪冠三大關鍵。

請問醒吾科大男籃最近一年來的改變?

    其實「因緣際會」的,我們這一年的球員,幾乎都沒有變動,以致球員相當成熟、穩定等,才是醒吾科大男籃今年得以奪冠因素。

    醒吾男籃原本控球主將,前十字韌帶斷裂報銷,失望難過之餘,卻在去年暑假補進了強恕的控球豐正凱;然後,豐正凱在控球位置,越來越有好表現情況,最後八強決賽全隊才得以發揮。

    其次,大四李愷諺不被其他學校研究所招生,以及不被其他學校零用錢每個月2萬元等「誘惑」下,愷諺考上醒吾行銷管理研究所,以至可以繼續為醒吾科大打拼,這也是根本想不到的事。

    另一主將翁嘉鴻,則在陰錯陽差「差4個學分」情況下,沒辦法畢業;在家長責怪中、很不能諒解中,繼續為醒吾科大男籃打拼,這真的是苦中得樂呀。

    當然,包括謝育政等球員的進步,也是我們這一年來最大的變化。像我們都是傍晚5點下課以後才能練球,也在學校還有其他運動項目要使用體育館,包括夜間部學生也要在體育館上課等影響下,團隊練球時間有限;所以,我們全隊都在世大運國手李愷諺的帶領下,晚上9點以後才能擁有場地去做「自主訓練」。

    這裡要特別提供資訊給大家瞭解的是,愷諺自從當選世大運國手,參與國家隊集訓以後,很是得教練顏行書讚賞;除此之外,愷諺的行事態度都是相當正面、積極、陽光,也因此所產生的「帶頭羊作用」,讓我們團隊的化學作用提高相當多,這應該是這一年來醒吾科大男籃最大的不同之處。

請問醒吾科大奪冠三大關鍵

    整理後應該是大會修改為五階段賽制,讓我們可以適當規劃策略、逐步修改缺失並進步,然後不斷教育、激勵球員將潛能激發,及有任勞任怨又優秀的黃志才教練,則是醒吾科大男籃奪冠三大關鍵。

    今年UBA大專籃球聯賽,修改為五個階段的比賽,所以,讓我們做了許多不同以往的規劃與訂定策略;像我們每個階段,都「抓一隊最強球隊」,做試試看的練兵情形去參與,也就是遇到規劃中球隊就「不強求要贏」的設定目標下操作。因此,所有球員都知道,那一個階段,我們在那一場球賽要拼命、要贏球;也剛好很幸運,幾乎各階段比賽輸贏,都在我們原先設定的目標裡進行。

    這裡的五個階段,還提供我們醒吾科大男籃幾項特殊的行事,我們每個階段都「設定有特定技戰術的進步」;像我們在台中階段的罰球水準太差,都被記者罵死了。回學校後,採取3人一組的連座法練罰球,那一組的其中一人罰球不好,對不起,連座法3人都要被處罰;就觀察的,台中階段以後,我們的罰球與投籃之所以進步很多,其實都和這個有相當大的關係。

    這個五個階段的賽制,也因此讓我們幾乎一直進步,讓我們不會像以前一樣疲憊不堪;因為以前的賽制是,連續打7天或連續打9天,那根本就是累、根本也沒時間改善缺失,這其實也可能是,今年各個球隊都越來越成熟、都越來越進步,以致才有亂集團互咬勝負狀態。

    其次所謂的教育、激勵球員是指,我們醒吾科大男籃,多數的球員都是二線,或者是乙組球隊背景;因此,常常在比賽中,總會出現「未戰先衰」看到對手就怕等情事,這讓人相當惱恨。所以,這幾年以來,我們花費很多時間與精神在此,不斷教育、不斷提醒球員:你做了多少努力?假如盡力了,問心無愧了,還有什麼好怕的?


標籤: uba 籃球賽 冠軍
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老徐

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