2017/05/11

從「輕鬆玩.開心學」談足球俱樂部

若國內提起「陳信安」這個名字,多數民眾會想起的是男籃國手,還是上世紀男足國腳、如今的陳信安教練呢?陳信安教練在基層從事足球教育多年,2017年5月10日19:00至21:00,以「輕鬆玩.開心學」為講...

作者:久保

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  若國內提起「陳信安」這個名字,多數民眾會想起的是男籃國手,還是上世紀男足國腳、如今的陳信安教練呢?陳信安教練在基層從事足球教育多年,2017年5月10日19:00至21:00,以「輕鬆玩.開心學」為講座主軸,與朱峰、江佩凌兩位教練,先後分享各國足球競賽與教學現場的見聞,介紹足球俱樂部所屬設施、人員及其分齡梯隊的培訓體系。

陳信安足球學校於萬華運動中心二樓教室外的講座海報

 

三位教練分享各國的見聞

 

  陳信安教練率先講述過去親身造訪他國,實地考察皇家瓦拉杜立德(Real Valladolid CF)、上海申鑫、日本神戶勝利船等三處足球俱樂部。介紹各足球俱樂部的相關設施,因為俱樂部提供好的設施,是對教練、球員甚至觀眾的尊重。放映職業隊出賽時的觀眾席,讓與會民眾感受臨場氛圍。陳信安教練更重視的是青少年培訓系統,訓練時間則由各梯隊分配使用時段,且12歲以下球員在訓練結束後返家、不住宿。

陳信安教練介紹西班牙皇家瓦拉杜立德(Real Valladolid CF)足球俱樂部的青訓環境

  西班牙皇家瓦拉杜立德(Real Valladolid CF)足球俱樂部麻雀雖小、五臟俱全,分成A、B隊進行整隊練習,既講求整個梯隊的球員要團隊合作,又有內部遴選升級與否的競爭機制。陳信安教練直言一場足球賽踢完之後,存在著我國球員是靠身體自然復原,足球先進國家的俱樂部則以重量訓練、冰療、水療調整復原的差異。同時日本國內民眾也有莫大的升學壓力,學校代表隊與足球俱樂部卻能共存同榮,在足球俱樂部無法升隊或遭淘汰的青年球員,得以透過各級學校的入學測驗循學校代表隊之路,找到足球競賽的舞臺來爭取足球俱樂部青睞。

5月10日於萬華運動中心的講座實況影像

  朱峰教練介紹個人在香港的足球教學經驗,不僅是每一梯隊有著70至80人的規模,更要緊的是平日擇兩日練習,週末以分組練習賽來營造充足的比賽環境,增加孩童的觸球機會。無論教練還是家長不宜場邊批評或指導孩童,而是要讓孩童勇於嘗試犯錯,才能讓他們自己發現錯誤,進而在足球場有出色表現!當然足球俱樂部得確保教學品質,會先擬定整年度的學習計劃,並讓所有教練按月教學研討,確保每一位教練的教學內容與水準一致。

朱峰教練講述香港的足球俱樂部如何維持教學品質

  香港的青年聯賽多達30至40場次,遠勝於我國社男、社女聯賽的場數,這是我國推動足球俱樂部之後,接下來推動聯賽所能借鏡之處。更有趣的是朱峰教練分享了他率領球員,參加社會公益活動時,球員臨場發揮自主表演,其結果反而出乎教練意料之外的好。提供球員自主思考與表演的空間,補充校園教育甚少能夠給予的舞臺。畢竟23歲以下的足球練習與競賽,都是為了邁向成人足球競技或運動的過程,並非追求著青少年時期的競賽勝負,倒果為因造成揠苗助長的反效果。

  最後由江珮凌教練分享她接觸足球,從高中職至大學的校隊,再到木蘭聯賽的踢球歷程。江珮凌教練直言學校代表隊有成績壓力,於是教練為了滿足家長的好強、爭勝心理需求,往往造成孩童承受過度、不適當的訓練,反而使具有潛力的足球員累積太多運動傷害,足球運動生涯大幅縮短。就連各級學校教練在遴選球員,其標準未必秉持足球運動科學的專業,反倒多是直觀的認定跑得快便適合踢足球。國內基層足球的教學方式,不乏照本宣科、過度放任或嚴厲責罵等不適宜的現象。因此如何逐步建構完善的足球俱樂部體系,以足球員的利益優先、創造美好回憶,鼓勵孩童犯錯而勇於改變,如此一來便不會害怕改變。

江珮凌教練切身感受國內從校園培訓足球人才仍有不足之處

 

民眾認知足球運動落差大

 

  在三位教練先後介紹他國足球運動發展現況、我國發展足球運動的未來願景、俱樂部教學理念與方針、現今臺灣校園足球教育的現況等,在講座後半段開放在座參與者進行問答。這使得與會民眾進一步認識足球俱樂部與學校代表隊的不同,也讓主講的三位教練走出足球圈同溫層,更能觀察現今家中有孩童參與足球運動或關心國內基層足球運動的民眾所想為何。當然參與講座的民眾對足球運動的了解程度不一,有來自基層教練的發言,也有場邊觀看孩童踢球的家長。家長在望著孩童踢球之外,也得一同學習、成長!

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