2018/11/28

停止跟孩子說為國爭光,讓我們幫助他們為自己發光

「給孩子魚吃,不如給孩子釣竿教他怎麼釣魚。」這句話,說不定正害了孩子的一生。 仔細想想這句話,這種「讓孩子有一技之長」的觀念,正是臺灣現在教育的大問題:學習,是為了拿來使用,拿來賺錢,作為生存下...

作者:廣編企劃

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很棒的一篇文章~~值得分享


「棒球是團體運動」這句話講的不僅是場上奔馳的孩子們,它也默默拉近每一位家長、球迷,甚至是關心這台灣基層棒球的人的心。Photo Credit: 中國信託慈善基金會。

 

讓我們陪著孩子好好遊戲吧

比起給孩子魚吃,或教孩子怎麼釣魚,我們更應該讓他們認識「為什麼需要魚?」。

教育,應該是點燃人對世界的好奇心與同感,教給他們認識世界的方式,讓他們具有能力去實現自己想要的人生。在過程中知識和技能都只是工具,對世界的理解與健康的人格,才是孩子人生最重要的資產。

讓我們停止說「為國爭光」吧。我們就好好的,和這些孩子說好好去玩,去享受場內與場外的一切過程,而讓我們一起成為球場內外,和孩子一起玩的玩伴。

如果,他們能把在球場上的笑容,帶到他們未來人生的每個角落,或許就是最棒的事。讓我們幫助他們「為自己發光」吧。


守護孩子間溫暖的價值,邀請大家加入臉書社團【愛接棒牛棚】,以行動關心基層棒球。Photo Credit: 中國信託慈善基金會。

 

【圖二】 附表參考:


孩子在七年級的工作能力平均數值相較其他年級來得突出,到了九年級時卻是最低。資料來源:《那些年,棒球教會我的事》,由鄭勝耀教授提供。

 


孩子在七年級的人際能力平均數值相較其他年級來得突出,但是到了九年級時卻是全年級最低,顯見孩子在經過單一領域的體制下,人際拓展更趨於狹隘。資料來源:《那些年,棒球教會我的事》,由鄭勝耀教授提供。

 


孩子在七年級的生活能力平均數值相較其他年級是最佳,但到了八年級後卻開始下降,到九年級時甚至比小學還低。資料來源:《那些年,棒球教會我的事》,由鄭勝耀教授提供。

 


孩子到六年級的階段,遊玩能力平均數大幅下滑,原因可能此階段孩子皆為球隊比賽主要戰力,教練擔心遊玩能力與棒球產生抵觸,孩子因而變得不能夠享受遊玩。資料來源:《那些年,棒球教會我的事》,由鄭勝耀教授提供。

 


孩子在七年級的思考能力平均數值最高,顯見此時孩子的學習能力最好,學校應該提供孩子更多思考機會,培育他們閱讀的能力。資料來源:《那些年,棒球教會我的事》,由鄭勝耀教授提供。

 


孩子在七年級的服務能力平均數值相較其他年級來得突出,顯見孩子其實喜歡幫助他人,社會應給予更多服務他人的機會。資料來源:《那些年,棒球教會我的事》,由鄭勝耀教授提供。

106年度【那些年,棒球教會我的事】問卷信效度相關資料:

發出問卷1,972份、回收1,576份,回收率80%,施測對象:中國信託慈善基金會「愛接棒計畫」全台24所學校其棒球球員、教練、導師與家長。

  • 信度(內部一致性係數Cronbach's α):0.875
  • 效度(建構效度KMO值):0.743
  • 正負誤差值:95%信心水準下,誤差為正負2.5個百分點

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