2020/08/31

長春國小不簡單,孕育羽球選手的搖籃

沒有基層學校的努力,就沒有這些耀眼國手的產生,大部份的羽球選手都是從國小就開始接受正規訓練,從最基本的揮拍和腳步開始,一次又一次的反覆練習,台上一分鐘,台下十年功,基層國小羽球學校功不可沒,今天就帶大家來看看發展羽球有成的長春國小。

作者:ilunbeckywu

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台北市長春國小發展羽球40餘年

長春國小創校於民國48年,是一所位於台北市中心的學校,因校內老師們熱愛運動,於民國66年學校成立了羽球校隊。但當時資源並不豐富,沒有經費聘請專業教練,只能靠熱愛羽球並有熱忱的學校老師幫忙。聽著當年的球隊創始教練曾德鳳老師回憶著說,他都是自己看錄影帶,買羽球教學相關的書,靠著自己打球的經驗來帶球隊。但相當不容易的是雖然非專業羽球教練,卻帶出了全國冠軍的隊伍,說起當時長春國小的畢業校友,升上甲組當上國手的也不少,像三十多年前的全國甲組女單冠軍陳玉珍,現任全民羽協理事長吳宜倫,還有現在還常在球場上出現的蔡克森/呂健彰等,都是長春栽培出來的甲組選手,也因為有校內這些老師們的熱忱,讓長春羽球隊一走就走過了40多個年頭。

為了讓學生有更專業的教練指導,曾德鳳老師也曾爭取經費邀請當時的幾位國手到學校來幫忙訓練,像國體大的紀世清老師,印尼前國手楊緯鎮和台灣老國手楊政信及前國手朱少君都來協助長春的羽球校隊訓練過,當年大部份的家長都還是比較重視小孩的課業成績,只想孩子把羽球當作興趣就好,所以大部分的學生國小畢業後就沒再繼續打球。幾年後,台灣為了發展羽球,鼓勵學生繼續發展專長,國高中開始招收羽球重點項目的學生,像北一女和建中當時也都有招收羽球選手的名額,慢慢的許多家長也讓小孩小學畢業後繼續走打球這條路,同時也把打羽球當作升學的跳板。

後排左至右:李奕寬校長/黃文魁主任/前世界選手施羽/曾德鳳老師

長春國小羽球後援會成立

雖然長春國小羽球隊走過40多年的歷史,但隨著一些願意帶隊老師們的退休或環境的變化,球隊的經營和成績也都是起起伏伏,並非一直好景如常。民國98年,在當時的學務主任李奕寬(現任長春國小校長)和球隊教練李銘徵老師的提議下,為了讓長春國小羽球隊能永續經營更具規模,學校和家長一起成立了長春國小羽球後援會。後援會成立後開始建立完整的制度,從第一屆招收了十多位二年級學生開始,由後援會開始籌措經費,聘請專任的羽球教練入校指導。經過四年的努力,102年在學校、教練、全體家長和孩子們的努力下,長春國小首度拿下全國國小盃六男團冠軍及全國團體賽國小組男子冠軍,成為國小羽球界矚目的焦點。103年不僅蟬聯全國國小盃六男團冠軍,更一舉拿下全國六女團雙料冠軍,之後每年也都一直維持全國前三名的亮眼成績。

長春國小羽球後援會成立後第一屆學生於102年首度奪得全國國小盃六男團冠軍

長春國小羽球隊的靈魂人物總教練李銘徵老師

李銘徵老師是位班級經營嚴謹的導師,羽球訓練嚴格的教練,私底下做了很多一般老師無法做到的事,105年榮獲教育部全國杏壇芬芳獎。為了幫忙學校經營羽球隊,他長期擔任高年級體育班導師,犧牲個人時間,無支薪義務擔任羽球隊總教練。以前尚未有家長跟隨球隊至外縣市比賽時,他常獨自一人扛起照顧全隊孩子的責任,很難想像一位男老師每晚為學生洗衣、曬衣或縫補破掉的衣褲,住在民宿,學生睡床他打地鋪,學生入睡後他開始安排隔日行程,學生起床前他已準備好學生早餐。對於球隊學生他在生活上和禮儀上的教導比球技更為重視,所以無論是球隊訓練場地、上課教室或在外比賽住的地方,永遠是整整齊齊,他的要求永遠都是紀律排第一,讀書和課業是本份,都做到了才有權利上場打球,對學生的要求無論在教室上課或場上訓練,都要認真做好每一件事情,也因為有這樣的老師,讓家長更放心把孩子送到球隊。

為孩子們洗衣服的李老師
教練的要求永遠都是紀律排第一,讀書和課業是本份,都做到了才有權利上場打球

球隊生活大不同

球隊孩子的生活和普通班學生差異性很大,他們每天要比其他學生更早到校,先進行完打掃工作後開始晨操,和一般學生一樣必須上課唸書考試外,放學後還要犧牲玩樂的時間留校訓練,教練的要求也會比學校老師更嚴格,剛加入球隊的新生常常會無法適應,有些可能是因為父母捨不得,有些可能是孩子們怕累無法堅持,重複的動作反覆不停的練,假日要犧牲出遊的時間,為了配合球隊訓練時間,可能還要放棄其他多采多姿的才藝課,但撐過一段時間後再回頭看,球隊的孩子往往比一般孩子更有抗壓力,也更具領導能力,團體生活也讓孩子從中學習如何相互合作,如何獨立。球隊的孩子在訓練一兩年後開始會代表學校四處比賽,每個孩子一定也都會從輸開始學習從挫折中求進步。當孩子們開始嘗到贏球的滋味,也開始會有成就感和榮譽感,開始展開他與所有隊友共享共榮的球隊生活。

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