2020/09/16

如何完善運動員的生涯規劃?奧運金牌選手朱木炎與​Ashton Eaton都強調的關鍵是什麼?

台灣奧運金牌戰神朱木炎表示:「...運動員若想開始規劃生涯,最簡單的,就是開始分享你的個人故事,把你的運動經歷變成可以讓人吸收、共鳴、理解的好故事,讓你的故事說話,當你成為別人生涯規劃的一部份,你自己的生涯規劃也就此展開。」而朱木炎的想法,與兩屆奧運金牌,十項全能的世界紀錄保持人Ashton Eaton的觀點不謀而合。

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我旁邊,坐了一位「戰神」

大學剛開學,有幸與台灣跆拳道奧運國手,拿下2004年雅典奧運金牌、2008年北京奧運銅牌的「戰神」朱木炎委員同台演講,為員林農工體育班學生們推廣奧林匹克精神與分享運動員的生命故事。

但我更有印象的,是在回程路上的一段談話。

我問朱木炎委員三個問題:

「台灣運動員為什麼對於生涯規劃如此沒有概念?生涯規劃在台灣推動的突破點在哪裡?您身為選手又是教練有何建議?」

奧運金牌分享:如何完善運動員的生涯規劃-朱木炎曾荃鈺
本文作者與台灣奧運戰神(圖左),2004年雅典奧運金牌、2008年北京奧運銅牌朱木炎委員合影

「教練不能只想要成績,也不是只照顧有成績的選手,選手也不該是成績掛帥,而是要思考怎麼讓別人來尊重你。讓學生思考生涯,想得更遠不是壞事,體育圈大家是一體的,選手代表這間學校,有人有好成績我也與有榮焉,但有人品行差、敗壞校風,自己也會受到牽連,團隊成績好、名聲響亮,資源也會比較多或是較容易招生,對教練、學校來說,更是提升了競爭力,彼此都是互相影響的。」

朱木炎委員在車上的這番話,突然提醒了我,體育圈所有人都是在同一艘船上,只有你好我才會好,因此較弱勢、沒成績或是沒有資源的體育生,我們更應該伸出手來協助,才會產生1+1>2的力量。

推廣運動員生涯規劃,沒有人能置身事外

「有意義的事情,從來就不簡單。」運動員生涯規劃教育概念,是用時間、投入資源與熱情澆灌出來的。

在過往,選手確實可以靠一個運動項目吃飯到老,但現在畢業的運動員再回到母校,教練會漸漸發現自己沒有能力再幫助學生了,現在的社會好像真的跟我當年不一樣,當教練跟老師好像不是最好的選擇了。

因此,教練現在無法要求學生說:「你只要專注訓練,不用去思考未來的事情。」因為未來的問題是學生自己要去承擔的。在網路資訊越來越透明、開放的現在,運動員可以搜尋他的需要,教練雖無法控制,但問題是學生需要什麼?這個階段的教練,能夠幫助學生的除了拚成績之外,做事情的態度、思考的周延邏輯能力,包容多元的價值觀,都是要幫助選手在未來出社會後,能更快速的適應環境,用更正向的態度去得到別人的尊重。

有沒有什麼方法對於運動員轉職最有幫助?

朱木炎說:「我們現在在做的這件事情就是啦!」他解釋道:「我在教學上,也在嘗試幫助學生累積;運動員若想開始規劃生涯,最簡單的,就是開始分享你的選手故事,把你個人的運動經歷變成可以讓人吸收、共鳴、理解的好故事,讓你的故事說話,當你有機會成為別人生涯規劃中的一部份,你自己的生涯規劃也就因此展開。

如何完善運動員的生涯規劃?奧運金牌選手朱木炎與Ashton Eaton都強調的關鍵是什麼?

分享自己的生命故事,成為別人生涯中的一部份

我真的很被朱木炎委員的這段話感動。

我們何其有幸,能夠成為別人生涯中的一部份?但是要把自己的運動經歷說成故事,容易嗎?

2004年雅典奧運金牌,現在是國體大教練的朱木炎委員強調:「訓練運動員上台跟人分享自己的故事,就是運動員生涯規劃的第一步。」無獨有偶,同樣是奧運金牌,十項全能世界紀錄保持人的美國運動員​Ashton Eaton(阿什頓·伊頓),退休後​到英特爾Intel Corporation擔任OTG產品開發工程師,並持續進修機械工程碩士學位,他在國際奧會IOC運動員365網站上分享個人經驗,其中有三個運動員轉職的技巧,正巧跟朱木炎委員給的建議不謀而合。

1.與人連結,建立關係:

Ashton Eaton以自己為例,他在入職初期,認為自己跟公司格格不入,所以總是悶著頭做事,希望被人肯定,因此很認真且專注在自己的小圈圈中,卻把人與人之間的關係給推遠了。

Ashton Eaton認為,運動員其實是擅長與人連結的,當選手時常要環遊世界比賽,需要跟隊職員、領隊、甚至是隊友的家人們溝通訓練狀況與訓練需求,在企業中也是如此,不管長官或是同事來自哪一個層級,你都可以熱切地詢問他們說:「您好,我是一位從體育圈退休的奧運選手Eaton,我對你所處的部門很感興趣,你願意跟我聊聊嗎?」你永遠不知道你會見到了誰,也不知道他們背後的故事是什麼。當你嘗試著把認識人當成一個運動項目來完成它,將會對你的事業很有幫助。

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