2020/11/18

是誰打了這片天下,選手一個人還是團隊?

追求團隊成功是共同的目標,不論成功或失敗都由成員「共享與共同承擔」,團隊認同讓選手有著強烈的歸屬感,隊友都是患難與共的夥伴。你上場時隊友幫你加油,隊友上場時換你幫他們加油,即使你輸了,你還是力挺隊友到底,因為你不只為隊友加油,還再為團隊榮譽加油。

作者:Heromind

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當選手輸了比賽,家長考慮到課業落後的問題,馬上就帶他/她回學校讀書,一到學校,同學就直接笑他/她一定是輸了才這麼早回學校。請問你會怎麼看待這件事?

 

現在很多賽程一比就好幾天,選手也等同這麼多天都沒上課,課業可能會受到影響,所以很多學校也都實施課後補救教學措施,目的就是為了幫助這些選手能趕上進度,得到相同的學習品質。家長會在選手輸完後立即帶回學校學習,其用意和苦心能被理解,畢竟運動專項不是孩子唯一的出路。

 

不過,從孩子加入校隊時,家長必須將重點擺在團隊的核心價值-「團隊意識」,這包含團隊角色、合作關係、共同目標、有效運作和「歸屬感」。追求團隊成功是共同的目標,不論成功或失敗都由成員「共享與共同承擔」,團隊認同讓選手有著強烈的歸屬感,隊友都是患難與共的夥伴。你上場時隊友幫你加油,隊友上場時換你幫他們加油,即使你輸了,你還是力挺隊友到底,因為你不只為隊友加油,還再為團隊榮譽加油。正因為你在乎他們,即使你回到學校,你的心思還是無法放下隊友,心想不知道隊友有沒有晉級,有沒有贏了那隻可怕的怪物,最後有沒有得獎。因此,當教練希望選手要重視團隊凝聚力和歸屬感,家長卻選擇在團隊最需要加油的時候帶離開孩子,孩子學到的就是顧好自己就好,自己的最大利益才是最重要,反而抹煞了教練對團隊經營的努力。一個沒有歸屬感的團隊,想發展好,太難,但最後真正吃虧的又是誰?

 

另外,當選手回學校面對同儕的酸言冷語,選手應該學習拉高格局,不用花時間去處理這些「廢話」。當你有時間處理廢話,代表你沒正事可做,才願意花寶貴的時間去處理廢話。此外,也不要在大腦中留下空間去儲存這些廢話,因為這些廢話不值得你說第二遍。最後那些在你落難嘲諷你的人,也正好讓你知道誰才是真正的朋友。

 

最後,教練不斷地營造高團隊歸屬感,讓孩子喜歡這個團隊,喜歡隊友間彼此互相幫助而得到成長,而教練的這些努力也希望能得到家長的認同。出外比賽,加油聲就代表著這個團隊的靈魂,是加油聲讓選手更認同這個團隊的價值,也因為加油聲而更團結。不然這團隊就像在懲罰打最好的選手,撐得越久就越沒朋友,其實是蠻諷刺的。

 

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