2021/01/03

草根體育課不只是一堂課的學習,更是陪伴老師活化教學的創意實踐基地

回歸到本質面來看,因為所有的運動項目其實都是遊戲,「玩遊戲」也可以說是人類的本能之一,王信凱老師建議:透過遊戲,創造好的教學情境讓學生融入其中,也可以將奧林匹克精神融入教學當中,並善用情境化的教學,這樣可以累積學生的成功經驗、讓學生對運動有愉快的經驗,老師的角色是幫助學生對自己有更多的認識,相信學生的可塑性很高,關鍵在於老師如何正確的引導與教育信念的傳遞,才能透過一堂體育課程,讓同學進一步愛上自己的人生。

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全球疫情肆虐,教育受到的影響波及相當嚴重,課程線上化,體育課程到底能不能完全在線上教學?體育教學的本質又是什麼?108課綱素養導向的體育教學,相對於指導動作技能,如果能培養出學生一生受用的運動習慣,更有助於提升國民的健康。

早在108課綱出現之前,一直有許多熱血體育人在為體育教學尋找新的可能性,他們自編教具、教材,創新教案,融入校園特色與學生特性,他們就是草根體育的熱血教師群,而當中的靈魂人物,正是「草根體育教學工廠」、「草根體育課」的創辦人王信凱老師,他們從線上社群走到線下實體,由民間發起的草根體育教學,為台灣體育注入許多創新的新能量。筆者自己親自走訪參與草4實體活動,深受感動,將照片圖文整理,並且附上「2021年草根體育課全台奔跑地圖」,邀請所有想活化教學、提升創意百寶袋,優化體育教學設計的你,圈起行事曆,一起來參加。

草根體育課程研習活動
「草4」第四屆草根體育課程研習活動,參與老師眾多,要用搶的才報名得到。

「線上體育教學工廠」與「線下草根體育課」

「當初在網路社群媒體上創立『草根體育教學工廠』社團,就是希望能夠邀請有志一同的夥伴們,共同在這個領域努力。」王信凱認為,一人的力量有限,但透過分享與回饋,就能讓理想更加昇華。

現在任職於台南市立安平國中,王信凱專長手球、更曾經連續六年獲得全中運冠軍,也到過丹麥、瑞典、斯洛維尼亞、匈牙利等國家參賽。他笑說,自己從小不愛讀書,受到老師提拔進入運動圈,後來也透過運動表現成績申請到國立彰化師範大學體育系。至於什麼是草根體育?王信凱表示,「草根體育」教學研習活動,其實就是「草根體育教學工廠」的實體版,線上的平台做資訊的分享和交流,線下的社群則可以讓有溫度的人在同一個時間、同一個地點聚在一起,共同思索如何創造更佳的體育教學模式。

「改變是為了更好,不過在改變之前,也要先知道我們如何走到這一步!」王信凱認為,在2020年的全球疫情之下,應該思考體育課以及運動界的改變與機會,但同時也要對自己的過去有所了解。

王信凱草根體育
王信凱老師創立了線上平台超過7600人的草根體育教學工廠,邀請全台活躍的一線體育教師共同分享教學與教案設計,交流想法,近年來還辦理實體草根體育課程研習活動,為一線師資注入體育教學的能量。

老師應該是永遠的生活探險家!

王信凱認為,體育課與國家歷史變遷相關,早期體育課程整體規劃不重視運動而是注重強身,學校也有司令台,可能與兩岸對峙等軍事緊張的歷史背景有關。隨著社會發展,體育中的軍事色彩逐漸褪色,進入「運動專利時代」。王信凱分析,這時大部分的人與運動是有距離的,除非對運動非常有天分,或者是花很多的時間在運動與訓練上,不然一般的民眾會認為運動是與自己無關的領域。

到了現在,這些之前的時代背景與社會氛圍還是持續發揮影響,再加上升學主義導向與填鴨式的教育模式,像現在常見的體育課比較注重機械訓練與技能疊加的模式,重視記憶而非整體情境與實用。王信凱認為,108課綱底下的體育課規劃,更注重教育價值跟內涵,例如溝通互動、創意思考、解決問題、自主管理……等等,核心目標就是要將體育課與日常生活連結。

推廣改變體育教學,王信凱:「理想很豐滿,但現實卻很骨感」

關鍵是要與學生共築美好的課堂,學習並非全以老師的想法來形塑!」王信凱強調,比起訓練學生技能,更重要的就是知識與理解,讓學生成為主動式的學習者。

王信凱坦承,很多運動選手其實都還只是孩子,也就是所謂的「學生運動員」,學生是放在運動員前面的,學習還是很重要的,如果太早將孩子推入過度專業、分化的領域進行學習,其實是限制了他的可能,因為一個人最有創意的時候可能就是學生年代。另外,培養學生的動機與自信心是很重要的,能夠讓學生在學習的過程中獲得成就感,並讓他們能夠繼續學習下去。

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