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2021/11/24

當成為選手,你比其他人更擁有什麼與眾不同、出色的「超能力」?

集思廣益,讓每個問題都能帶出體育人的生命力與體育人更獨特專屬的超能力。

作者:Heromind

當很多人關心選手發展時,選手最常被問到的一個問題是:除去選手身份後,你還擁有什麼?這問題背後真正想關心的議題是選手除了專項運動外,是否還擁有其他 (謀生) 能力?也希望藉此提供選手去思考,除了注重專項運動能力外,學科或其他相關面向的能力是否也該重視。這些「專項運動外」的能力能幫助選手在未來事業發展上提供額外的謀生機會,而選手必須「現在」為自己的未來做好準備和規劃,並對自己的選擇負責。

 

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然而,從運動素養的角度來看,若從事運動能帶來更多的生活應用能力,那麼這樣的能力絕對不是運動本身就產生出來的能力,而是教練用心經營團隊,從教導中所帶出來的應用能力。所以當從事運動能帶出更多附加價值時,為什麼我們要去回答除去選手身份這樣的問題,而不是從認同選手身份,甚至更該以身為體育人為傲的角度去問選手這樣的問題:當成為選手,你比其他人更擁有什麼與眾不同、出色的超能力?這樣的問題才能帶出加入團隊後的訓練價值,更能凸顯在運動團隊中所學習到出類拔萃的能力。例如:很多教練都一直強調品格教育、生活紀律、堅持夢想、克服挫折與壓力等,而這些能力正是「專項運動內」教練與選手共同學習的責任,也讓這些能力成為體育人的超能力。

 

但這些超能力是天生就存在團隊中嗎?當然不是。這問題的癥結點在於教練。在團隊,領導力是經常被討論到的重要議題。假如教練本身並非領導風格,而是獨裁風格,這會與「領導特質」和「領導行為」有所牴觸,那麼選手在團隊裡有可能學會領導力嗎?當選手提出團隊問題時,教練會肯定他們意見上的貢獻,還是會覺得他們問題怎麼這麼多?假如教練沒有在團隊教導或實際實施相關能力的訓練與培養,或者言行不一,無法以身作則,那麼選手就更難擁有上述所說的超能力。因此,提升專項運動相關能力是教練與選手需要相互學習的課題,也是將體育人帶入更高層次的力量。

 

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所以,專項運動內和專項運動外都有培育選手豐富能力的機會和資源,問問題的方式也展現出對問題的瞭解與格局,也會引導出後續的行為發展。所以,集思廣益,讓每個問題都能帶出體育人的生命力與體育人更獨特專屬的超能力。

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