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2022/04/06

教選手要扛責任,教練自己扛責任了嗎?

教練更應該承擔責任,扛下責任,做出模範,這才能營造出更好的信任關係與團隊凝聚力,選手也才能從教練承擔責任的模範中學習到領導力。

作者:Heromind

當看到選手在比賽中表現差強人意或是不理想時,教練說:「因為還沒熟悉、適應比賽氛圍」,或是「因為太久沒參加比賽」,請問您對這樣的說法抱持什麼看法?

教練經常告訴選手,「練習要當作比賽,態度要拿出來。」所以在練習課表中會設計比賽情境,去模擬可能的順境或逆境,制定出因應策略,使選手在面臨任何可能的狀況時都有一套優勢的因應策略,幫助自己順利闖關,發揮出最佳表現。

第一種說詞是當教練說明選手還沒熟悉、適應比賽氛圍的理由,尤其對參與過國際賽的選手而言,這樣的言論可能透露出教練自己訓練上仍缺乏某些特定情境上的模擬,使選手在應付比賽上仍有漏洞,無法在最短時間內做出適當的反應,才會出現不盡人意的表現。所以思考的責任問題在教練不熟悉還是選手不熟悉呢? 是教練不適應創造選手優勢的氛圍,還是選手自己不適應比賽氛圍呢?

 

第二種說詞則是太久沒參賽,尤其疫情使很多賽事停辦,選手會慌,教練也會慌。慌的是教練不知道對手現在的程度進展到什麼程度,有多大的奪牌威脅,自己的訓練方式是否仍具有較佳的奪牌優勢。所以問題重點不在選手太久沒參賽,而是教練能否洞察出整個競爭趨勢該如何佈局,該如何在訓練課表中去優化選手的優勢,展現出強而有力的競爭力。

 

比賽結果從練習中幾乎就已經註定,這反映出訓練課表最有價值的地方。教練研習時會請優秀教練出來分享訓練方法,或者到強隊去觀摩和取經,無非就是能在訓練思維上有更高的格局和突破,採用更佳的訓練方法,大幅提升訓練效率,幫選手創造出更多的優勢,獲得更佳的成績。此外,從培養領導力角度來說,領導者需要承擔責任,當教練遇到上述問題不去承擔訓練上的責任,卻全推卸給選手,那麼選手又怎麼學習領導力?

 

所以那麼上述的理由,不應該聽起來全是選手臨場反應不佳的問題,而是教練更應該承擔責任,扛下責任,做出模範,這才能營造出更好的信任關係與團隊凝聚力,選手也才能從教練承擔責任的模範中學習到領導力。

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