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2022/09/08

發揮學校社會責任 海大教授力推海洋保育教學

國立臺灣海洋大學教授曹校章,辦理許多海洋相關計畫,希望讓民眾吸取更多海域活動知識,及重視海洋保育!

「讓民眾吸取更多海域活動知識,以及重視海洋保育,是我推動的最大動力。」這是國立臺灣海洋大學(海大)教授曹校章,辦理許多海洋相關計畫的重要理念,曹校章認為,海洋保育得從「教育」著手,這也是海大能發揮的社會責任,因此協助海洋委員會海洋保育署,辦理海洋保育巡迴教育活動,希望更多愛護海洋的國中小教師共同參與,「海洋大學是教育單位,擁有推廣海洋知識的辦學意義,希望日後還能與政府單位攜手合作,帶動臺灣海洋教育及相關產業發展。」

曹校章希望能透過活動使更多教師參與海洋保育教學。
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海保署長黃向文表示,全民海洋保育的推動,需要海洋專業學科的學者,設計結合科普,與保育觀念的海洋保育教案,以達到海洋生態永續的目標,「期待透過巡迴教育活動,讓更多中小學生認識海洋保育,一起保護我們的海洋。」

海保署期盼經學校推動全民海洋保育。

畢業於國立臺灣師範大學體育系博士,研究專長以水域活動、運動觀光為主的曹校章,即是黃署長所提及的學者,曹教授在舉辦海洋保育巡迴教育活動,始終抱持著,「要做得比別人更好,提出的計畫也要比別人更完整。」如此信念,使該活動的教師研習工作坊暨試辦教學廣受好評。

海大指出,該校針對海洋保育,依臺灣海岸生態設計「入口百寶箱」,百寶箱共有珊瑚礁生態的「珊顏色」、岩礁生態的「岩時間」、泥灘地生態的「真多蟹」,及藻礁的「藻印象」等4套教案,方便教師引導學生,深入瞭解臺灣海岸特徵與棲地狀況,更運用棲地土壤樣本及海洋生物模型,統整棲地環境與海洋生物的關係,提倡棲地保育的重要性。

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引導學生認識臺灣海岸特徵與棲地狀況。

海大說明這4套課程的特色,「珊顏色」可建構學生對於珊瑚礁地形的認識,由微觀的珊瑚共生系統出發,向外擴張到珊瑚礁棲地生物;「岩時間」讓學生明白岩礁地形中的藻類,及藻類對民眾生活影響,建立永續海洋概念;「真多蟹」以泥灘地的特性,及常見的陸蟹與海蟹,帶領學生認識生態;「藻印象」灌輸學生藻礁生態與棲地保育之重要性,增進學生於海岸保育的知識與觀念。

許多學校師生對此都感到開心且收穫滿滿。

曹校章提到,過去自己下海清淨海洋時,發現讓許多熱愛海洋人士,得知海洋廢棄物所造成環境傷害的重要性,才會陸續舉辦和推廣海洋活動,「我都一直很鼓勵任何人,都能走出戶外,親近和享受大海。」

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曹校章也歡迎,有興趣擔任海洋保育教案種子教師的國中小教師,能踴躍報名參與活動工作坊及教學觀摩,「最重要是想透過和這群教師的互動,傳遞海洋保育的知識及觀念。」相信受益的不只是教師、學生,負責協辦的海大也能共同成長,「海大不僅累積許多舉辦海洋相關活動經驗,更達到學校教育的社會責任,造就雙贏的局面!」

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